O Simpósio Internacional Cruzamentos disciplinares em Educação e Humanidades visa possibilitar a partilha de perspectivas, trabalhos e resultados de investigação por parte de um conjunto de investigadores oriundos de ambas as áreas científicas. Durante três dias, proceder-se-á à apresentação de conferências, seguidas de discussão. A par dessa actividade, constarão do programa actividades culturais e momentos de convivência. Do desenvolvimento do programa, espera-se não somente o conhecimento da actividade investigadora dos participantes como também o desenvolvimento de futuros projectos de trabalho. Os textos das conferências serão publicados (DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES, 2015).

Organização:

Escola Superior de Educação de Coimbra, Unidade de Investigação LIF (Linguagem, Interpretação e Filosofia) da UC, Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía, con sede en la Universidad de Granada (España), Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

Mais informações sobre o evento e inscrições em http://www.uc.pt/fluc/dfci/news/simposio_internacional
 

Conferências

- “Patologia da sequencialidade. Da interpenetração entre estruturas do pensamento e meios de transmissão do conhecimento”

Joaquim Braga (Unidade de Investigação LIF da Universidade de Coimbra [Portugal]):

“Eticidad e intersubjetividad en las Biografías Educativas de un grupo de profesores”

- Fernando Sadio Ramos (Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra [Portugal]; Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Universidad de Granada [España]); Unidade de Investigação LIF da Universidade de Coimbra [Portugal]):

“El hábitat sonoro como tiempo y espacio para la participación, la reflexión y la investigación educativa. Aproximaciones metodológicas desde la Educación Musical”

- Amparo Porta Navarro (Departamento de Educación, Área de Didáctica de la Expresión Musica, Universitat  Jaume I de Castellón [España])

“Uma análise do conceito sistémico de aprendizagem”

- Edmundo Manuel Balsemão Pires (Instituto Filosófico da Universidade de Coimbra; Unidade de Investigação LIF da Universidade de Coimbra [Portugal])

 “Valoración de las actividades didácticas en el aprendizaje del ritmo en el aula de música: un estudio cuasi experimental”          

- Roberto Cremades Andreu (Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid; Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Universidad de Granada [España]):

“La investigación en musicología desde una perspectiva pluridisciplinar”

- Paloma Otaola González (Directrice du Département d’Études Hispaniques), Faculté des Langues, Université Jean Moulin – Lyon 3 [Francia]):

“Analisando a dinâmica entre a perceção das práticas institucionais, o envolvimento e as perceções de desenvolvimento dos estudantes em contexto de ensino superior: a complementaridade de diferentes designs de investigação”

- Sofia de Lurdes Rosas da Silva (Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra, Centro de Estudos Interdisciplinares do Séc. XX da Universidade de Coimbra [Portugal])

“Trabalho e vida pessoal: exigências, recursos e formas de conciliação”

- Cláudia Andrade (Departamento de Comunicação e Ciências Empresariais, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra [Portugal]) 

“Investigación del comportamiento inadaptado de menores en un contexto multicultural” 

- Laila Mohamed Mohand (Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, de la Universidad de Granada; Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Universidad de Granada [España])

“Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en Educación”

-  Lucía Herrera Torres (Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, de la Universidad de Granada; Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Universidad de Granada [España])

“Calidad y evaluación de la Educación Superior. Una perspectiva transnacional”

- Oswaldo Lorenzo Quiles (Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, de la Universidad de Granada; Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Universidad de Granada [España])

- Jean Todd Stephenson Wilson (Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Granada; Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Universidad de Granada [España])

“From Torres Bermejas to “The Crimson Towers”: translators' challenges and choices” 

  Amanda María Stephenson (Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada; Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Universidad de Granada [España]):

“Concierto/Ponencia “a capella”: “The seven ages of man” (a sing-along concert)”

- Jean Todd Stephenson Wilson (Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Granada; Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Universidad de Granada [España])

“(Investigación en archivos no informatizados: un caso real). La Real Capilla de Granada en el Magisterio de Música de Antonio Caballero (1758 - 1822)”

- María Angustias Ortiz Molina (Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. de la Universidad de Granada [España]):

“Análisis de un estudio comparativo sobre el concepto, las prácticas y la organización escolar en el desarrollo de la inclusión en el Profesorado de España y Portugal”

- Mª Dolores Molina Jaén (Escuela Universitaria Sagrada Familia de Úbeda (Jaén), adscrita à Universidad de Jaén [España])

  Anabela Panão Ramalho (Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra [Portugal])

O contributo dos trabalhadores não docentes no sucesso educativo no sistema de ensino

- Anabela Panão Ramalho (Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra [Portugal])

    João Góis Ramalho (Instituto Superior Bissaya Barreto de Coimbra e Instituto Superior de Educação e do Trabalho de Porto [Portugal]):

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